立足课堂 加强实践
引导学生树立正确的世界观、人生观、荣辱观

——苏州工艺美术职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课实施情况汇报材料

为了认真贯彻、落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案的精神，进一步加强和改善我院思想政治理论课教学，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观及荣辱观，苏州工艺美术职业技术学院党委高度重视大学生思想理论课教学工作，认真组织学习文件精神，采取积极有效的措施，积极开展《思想道德修养与法律基础》课的实施工作。工作取得了初步的成效，同时也得到了很多的启发。现将我院大学生思想政治理论课的实施情况做简要汇报。
一、我院面向06级全体学生《思想道德修养与法律基础》，全部课程由社科部教师承担。目前，社科部《思想道德修养与法律基础》专职教师有3名，兼职教师或双肩挑教师8名，这些双肩挑教师也都承担着学院的学生思想政治教育相关的工作。教师中，副教授1名，讲师6名，助教4名，拥有硕士研究生学历8名。可以说，这是一支学历层次较高且充满朝气的《思想道德修养与法律基础》教师队伍。
提高教师政治和业务素质，加强《思想道德修养与法律基础》课程任课教师的培训，是我院加强《思政》教师队伍建设的首要措施。去年以来，我们组织全体《思想道德修养与法律基础》课程任课教师赴苏州大学社科系学习考察高校的两课教学，观摩了名师的教学公开课，获益良多。我们有一名教师参加省委党校组织开展的为期一个月的社科骨干教师理论与业务培训，我们还派遣三名专兼职教师参加暑期省教育厅在苏州大学组织开展的《思想道德修养与法律基础》师资培训，今年八月份，我们还在校内召开了“新形势下《思想道德修养与法律基础》教学研讨会”。研讨会学习交流了暑期省教育厅会议的精神，对新教材进行了深入透彻的研究和讨论。这些活动为《思想道德修养与法律基础》课程在我院如期正常开展奠定了扎实的基础。
在院领导的高度重视和两课教研室教师的努力下，我们在课程建设、教学探索和改革等方面都取得了一定的成效。但是，作为艺术设计类学校的《思想道德修养与法律基础》课教学，如何提高教学质量，增强课程的针对性和实效性，使《思想道德修养与法律基础》真正成为受到学生喜欢的课程，已成为摆在我们《思政》教师面前的一个新的课题和挑战。
二、我院正在进行的《思想道德修养与法律基础》教学改革。
1、在教学理念上，《思想道德修养与法律基础》要做到“三贴近”，即贴近生活、贴近学生、贴近专业。贴近生活，就是教学要回归学生的生活世界，让学生体验生活、感悟生活。贴近学生，就是德育要紧扣大学生生活实际，引起他们的共鸣，唤起他们的兴趣，通过生活德育培养大学生的人文素质。贴近专业，就是 “寓教于艺”，找到艺术专业教育和思想政治教育的有效交汇点；在教学内容上，课程要做到“三结合”，即教学与实践相结合，教学与科研相结合，教学与心理健康教育相结合。
2、吃透教学内容，改革《思想道德修养与法律基础》教学的方式和方法。在深入研究新大纲、新教材的基础上，我们结合艺术类学生特点和学生的思想实际，精心设计和组织教学活动，探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。使《思想道德修养与法律基础》教学做到“三贴近”：贴近生活、贴近学生、贴近专业。例如，我院的黄琴老师在讲授《思想道德修养与法律基础》课程时，以“秋叶情怀”的主题和形式将德育与学生的专业有机的联系起来，既体现自身的课程性质，又要兼顾艺术专业的特点。以艺术的手法表现思想政治教育理论的内容，取得了较好的效果。
主题教学法在我院的服装工程系以及其它系部的艺术设计专业课教学中已广泛开展，它通过学生自我收集资料，以团队为中心，在探究和研究中学习，从而达到培养学生综合能力的目的。它包括：布置活动安排——分组与选题——收集资料——论文撰写与讲演准备——讲演、答辩与评分——总分与总结。在研究专业课主题教学的内涵后，教师尝试在《思想道德修养与法律基础》的一些章节运用主题教学的方法，学生综合能力也得到了显著的的提高。课程受到了学生的欢迎。
案例教学法。案例材料进课堂，是思想政治理论课教育教学理论联系实际的主要途径。目的是通过案例材料，让学生在思考中加深对基本概念、理论的理解，从而提高其分析问题、解决问题的能力。它包括四大步骤：案例的收集、整理与编写——学生分组课下准备——小组课堂讨论——课堂交流与总结。此方法在“法律基础”单元教学中被广泛运用。
情境教学法：这是激发学生参与课堂教学、发挥主动性和创造性的教学方法。它主要是根据教学中所触及的某些现实问题，设定出典型的情境，让学生在其中扮演相应的角色，通过角色的行为阐释自己的见解。教师作为一名特殊观众，适时加以引导，与学生一起探求较为科学的答案。学生在角色扮演的体验中，加深了对《思想道德修养与法律基础》理论的理解和领悟，增强了理论教学的生动性和形象性。
3、教学手段上，充分发挥现代多媒体技术的作用开展教学。我院黄琳老师制作的以“人生价值”为主题的多媒体课件，画面优美、形象生动、主旨鲜明，成为教学示范片，通过图文声像并茂的形式进行课程教学深受大学生的喜爱和欢迎。
利用校园网主题教育网站或网页，及时宣传报道党和国家的重大方针政策、新闻事件等，研究学生关注的热点、难点问题，关注当前大学生身心发展的特点。我部黄琴老师建设“德馨社区”网页为美院大学生提供一个思想道德、心理成长的网上空间，并力争使之成为大学生的“网上精神家园”。黄琳老师在校园网建设的“法律咨询”网页，解答大学生的法律困惑，受到了我院大学生的关注。
4、加强实践教学环节。党中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，深入开展社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。因此，坚持思想政治理论教育与社会实践相结合，开展第二课堂和社会实践活动，这是 “两课”教学的必需内容，也是巩固教学成果的有效手段。
将实践教学与参观爱国主义教育基地、社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、专业课实习等结合起来，组织大学生走出校门，深入基层，深入群众，考察企业，农村，将书本上学到的理论知识与社会实际结合起来，通过形式多样的实践教学活动，提高大学生人文素质和观察分析社会现象的能力。可根据年度大学生思想政治教育的重点和不同年级、专业大学生的具体情况，安排大学生参加“三下乡”（文化、科技、卫生）和“四进社区”（科教、文体、法律、卫生）活动，并在开学初，以班级为单位进行总结交流。

以上是我院《思想道德修养与法律基础》教学的基本情况以及我们所做的一些尝试和改革。有些做法还缺乏系统性，需要进一步整合和完善。我们相信，在正确方针路线的指导下，在学院党委的正确领导下，全体两课教师共同努力，一定会使我院的《思想道德修养与法律基础》教学工作呈现出新的亮点，取得出色的成绩。
苏州工艺美术职业技术学院