游戏准备：
准备一张白纸，一支笔，能够精确到秒的计时器。
游戏方法：（最好是在班上集体做）
先按照正常的速度鼓几次掌，估算一下一秒钟能鼓几次掌，然后以此为依据估计你能在30秒钟鼓多少次掌，把这个估计的数字写在白纸的左上角。
由老师计时，全班同学同时开始，同学们开始使劲鼓掌，并自己记住鼓掌的次数，鼓掌必须做得到位，在中间学生有点稍累的情况下老师积极鼓励，以30秒计时结束，把你实际鼓掌得到的数字写在白纸的正中。
游戏思考：
请同学们对比两个数据，联系实际生活中的点滴，说说在如潮的掌声中，在数据的对比中，你有什么启示？

游戏改编自毕淑敏的《我的成长我做主》
回复所有的同学：关于掌声响起的游戏

一直以来，因为课时的限制，我似乎剥夺了同学们在课堂上发言的权利，虽然努力在创造机会，但能够得到这样机会的同学还是太少太少！

利用博客，让同学们能够把自己的想法宣泄，而且，我也看到了，同学们不但认真，而且有很多说得比我好。

一个小游戏，大家都去认真做了，也认真去想了，甚至也有同学觉得这个游戏太幼儿化，其实，游戏只不过是我们认识自己的一个途径而已，如果我们带着某种功利的心态、某种敷衍的心态去做，我们也许永远都得不到真实的结果。先来说说做游戏时的态度，只有我们以真实的心投入到游戏中去，在游戏中也如实地表现了你自己，那么你的测试结果的参考性就比较大。这也正如做这个游戏的过程中，很多同学都投入做了，做后也认真想了，才会觉得有收获。当然这样的测试结果也只是一个参考，我们知识借助这样一种途径来了解自己，而不是让测试结果迷信了自己。

其次来说说这个游戏可能引发的一些思考，同学们都说得很好，尤其是“半近”同学。自己永远是我们想要去寻找的谜底，但往往身在其中，不如旁观者清楚。游戏的本意是通过两个数据的比较，看是低估了自己，还是高估了自己，还是基本能够较真实准确地认识自己。同学们可能首先被这个差距惊呆了，原来自己可以做得这么好！确实，没有这样的惊奇也许我们还会那样自卑，但自信也不是仅仅通过鼓掌就能得来的！所以我也是特别要求大家在班上一起做，这样给自己一种紧迫感，一个人做也是可以的，但往往效果没有集体做好。要做更好的自己，那不是空想和贪图轻松可以得到的，我们必须在生活的磨砺中，在不断的进取中才能获得超越！自信是在我们在学习、生活、工作中有坚实的基础，然后因为内心的强大而表现出来的那种从容淡定！也就是说自信来自于内心的强大，而内心的强大是我们在现实中的不断进取的积累！

当然有的同学从中想到了更多的，发散思维是这个时代培养创新精神最需要的。我只说说与游戏相关的，比如游戏之前的预测，实际上很多同学能够从中悟出一个道理：实践是检验真理的唯一标准！怎样才可能预测得更正确，这是对事情有客观深入了解之后的定位，所以这个游戏也提示我们对自己、对做事要有准确定位，没有任何目标定位的生活会失去方向！